Período 2020-2022
Devido às complicações causadas pela Covid-19, as atividades do período 2020-2022 tiveram um início de maneira 100% virtual; Reuniões e discussões que tratam sobre textos ligados à educação e, também, ligados à escola de atuação do projeto, Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Fundamental e Médio Prefeito Williams de Souza Arruda. Além disso, intervenções são realizadas via Google Meet, no qual os(as) pibidianos(as) utilizam recursos digitais para a sua execução.
Intervenções
Intervenção realizada no dia 29 de abril de 2021, na turma de primeiro ano do ensino médio, da Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Fundamental e Médio Prefeito Williams de Sousa Arruda. Para tanto, foi utilizada a plataforma “Kahoot!”, a partir da qual é possível desenvolver a aprendizagem por meio da utilização de jogos didáticos. Nesta plataforma os(as) pibidianos(as) elaboraram um jogo de peguntas e respostas, contendo 10 (dez) questões referentes aos conteúdos de Unidades de Medida e Notação Científica, que haviam sido abordados pelo professor de Física da escola e supervisor do PIBID. A atividade realizada foi bem interativa e dinâmica, além de ter contado com grande participação dos(as) alunos(as), que a avaliaram positivamente.
Intervenção realizada na turma de segundo ano da escola Willians de Souza Arruda, utilizando um vídeo para problematizar um fenômeno físico e em conjunto discutir sobre os conteúdos de densidade, temperatura e mudança de estado. O fenômeno abordado foi o Boil-Over, reação que ocorre durante o contato do óleo queimando com a água. A apresentação desse assunto foi muito proveitosa, pois permitiu a associação entre os conceitos físicos apresentados na intervenção e questões cotidianas.❤️
Utilizando a gamificação como ferramenta de ensino, através da plataforma Genially, trabalhamos com um jogo de tabuleiro, definido como "Serpentes e escadas", junto a estudantes do 3° ano do Ensino Médio, da Escola Estadual Cidadã Integral de Ensino Fundamental e Médio Prefeito Williams de Sousa Arruda. A turma foi dividida em dois grupos (Azul e Laranja) e cada um deles avançava à medida em que as perguntas eram respondidas corretamente. O objetivo do jogo era trabalhar os assuntos de Eletrostática, previamente abordados pelo professor de Física e supervisor do PIBID, de forma lúdica e interativa. Tivemos como resultado uma boa participação dos estudantes, contribuindo assim para o processo de ensino e aprendizagem.
A segunda intervenção na turma de primeiro ano do ensino médio da Escola Williams de Souza Arruda foi realizada no dia 03 de junho, nela os(as) pibidianos(as) utilizaram um vídeo da Universidadade Estadual da Bahia - UEBA intitulado "A Física no Cotidiano", conforme o vídeo era exibido, os(as) pibidianos(as) faziam pausas, com o intuito de realizar perguntas aos(as) estudantes sobre conceitos da Física que foram vistos nas últimas semanas de aula e que tinham relação com o vídeo apresentado. Em seguida, a fim de tornar a experiência mais lúdica, os(as) pibidianos(as) exibiram três trechos de desenhos animados, com o propósito de indagar os(as) alunos(as) sobre os tipos de Movimentos e Referencial adotado.
Na Segunda intervenção do Segundo Ano a proposta de atividade realizada foi assíncrona! Uma cruzadinha com os temas: Temperatura, Escalas Termométricas e um caça-palavras com os assuntos: Calor e Dilatação Térmica. As atividades não tradicionais podem propiciar um maior contato entre os(as) alunos(as) e a Física.
A intervenção na turma de terceiro ano da Escola Williams de Souza Arruda foi composta pela apresentação de três vídeos, os quais estão relacionados com o conteúdo de eletrostática. Nos vídeos foi mostrado o processo de formação dos raios, os conceitos da blindagem eletrostática e algumas dicas de segurança em caso de tempestades ou acidentes com descargas elétricas. Para a apresentação dos vídeos, usamos o YouTube. Com base nisso, houve interação dos(as) pibidianos(as) com a turma e um diálogo interessante sobre os conceitos de eletricidade.
A terceira intervenção com a turma do 1° ano da ECIT Williams de Sousa Arruda foi realizada no dia 08/07/2021. Iniciamos com a demonstração do experimento de plano inclinado proposto por Galileu Galilei. Durante a experiência, o pibidiano Artur interagiu com os(as) alunos(as) da turma e explicou os conceitos físicos envolvidos. Em seguida, a pibidiana Luana apresentou um vídeo e abordou o processo histórico do experimento feito por Galileu, assim como suas limitações. Concluindo a aula, a pibidiana Jéssica explicou sobre os conceitos de queda livre, apresentando também um vídeo experimental.
Intervenção realizada dia 15/07/2021 na turma de segundo ano do ensino médio da escola WSA. Na ocasião, os(as) pibidianos(as) apresentaram dois vídeos sobre o experimento de determinação do equivalente mecânico do calor, realizado por James Prescott Joule no século XIX, com o intuito de mostrar a importância desses experimentos históricos para a ciência e também as dificuldades de recriá-los, mesmo nos dias atuais.
A intervenção na turma de terceiro ano da Escola Williams de Souza Arruda foi realizada no dia 08 de julho de 2021. Dessa vez, a finalidade foi abordar os assuntos trabalhados partindo para uma contextualização histórica e, para isso, foi mostrado através de um vídeo o experimento histórico de Alessandro Volta chamado Eletróforo de Volta. Durante a intervenção foram abordados alguns assuntos relacionados ao experimento, como os conceitos de Carga Elétrica, Força Elétrica e Lei de Coulomb, além disso, foi explicado o contexto histórico da época e as dificuldades em se fazer experimentos. Com base nisso, foram feitas algumas perguntas aos(as) alunos(as) e houve uma interação significativa.
A quarta intervenção para a turma do primeiro ano do Ensino Médio, na Escola Williams de Sousa Arruda, ocorreu no dia 24 de agosto e foi iniciada com o pibidiano Artur Alves, o qual introduziu a ideia de sustentabilidade e apresentou a relação entre automóveis e meio ambiente. Após essa contextualização, foi realizado o jogo “Roleta Aleatória”, em que a pibidiana Jéssica Lima explicou as regras e objetivos para os(as) estudantes. A medida em que o jogo foi se desenvolvendo, a pibidiana Luana Araújo ficou responsável pela leitura das perguntas e pela cronometragem do tempo. Durante a dinâmica, os(as) estudantes interagiram bastante e contribuíram para o desenvolvimento da aula. Por fim, os(as) pibidianos(as) avaliaram de forma positiva a participação dos(as) alunos(as) e fizeram uma introdução do assunto que será abordado nas próximas aulas.
A intervenção na turma do terceiro ano da Escola Williams de Souza Arruda foi realizada no dia 19 de agosto de 2021. Dessa vez, a finalidade foi trazer os assuntos trabalhados em sala partindo de uma abordagem que envolva o meio ambiente, especificamente a questão da conscientização ambiental no contexto da física. Foi mostrado aos(as) alunos(as) o principal meio de produção de energia elétrica no Brasil. Através de um vídeo foi apresentada a usina hidrelétrica de Itaipu e como ela transforma energia potencial em energia elétrica para beneficiar grande parte da população com eletricidade. Os(as) pibidianos(as) foram pausando o vídeo para fazer discussões e perguntas a respeito do tema e ao final houve um diálogo sobre os fatores que afetam o meio ambiente e porquê a energia vem tão cara.
A intervenção na turma do terceiro ano da Escola Williams de Souza Arruda foi realizada no dia 19 de agosto de 2021. Dessa vez, a finalidade foi trazer os assuntos trabalhados em sala partindo de uma abordagem que envolva o meio ambiente, especificamente a questão da conscientização ambiental no contexto da física. Foi mostrado aos(as) alunos(as) o principal meio de produção de energia elétrica no Brasil. Através de um vídeo foi apresentada a usina hidrelétrica de Itaipu e como ela transforma energia potencial em energia elétrica para beneficiar grande parte da população com eletricidade. Os(as) pibidianos(as) foram pausando o vídeo para fazer discussões e perguntas a respeito do tema e ao final houve um diálogo sobre os fatores que afetam o meio ambiente e porquê a energia vem tão cara.
A intervenção na turma do terceiro ano da ECIT Prefeito Williams de Sousa Arruda foi realizada no dia 30 de setembro de 2021. O objetivo foi abordar os assuntos trabalhando Física e Cultura. Dessa forma, foi utilizada a plataforma Miro para apresentar questões referentes ao desenho Super Choque. Nessa primeira parte da intervenção, foi discutido com os(as) estudantes questões como o racismo, a representatividade negra envolvida no desenho, fazendo um paralelo com a ciência e a Física. Em seguida, foi mostrado um vídeo do canal Nerdologia sobre os poderes do Super-herói e a física envolvida no desenho. Por último, foi realizado um quiz, de forma dialogada com os(as) estudantes, em que os(as) pibidianos(as) foram mostrando cenas do desenho e fazendo perguntas que envolviam os conteúdos de eletrostática, especificamente, cargas elétricas, eletrização dos corpos, rigidez dielétrica e blindagem eletrostática.
Intervenção realizada nos dias 04 e 05 de novembro na turma de primeiro ano de Ensino Médio da ECIT Prefeito Williams de Sousa Arruda, onde os(as) pibidianos(as) confeccionaram um jogo de perguntas e respostas utilizando a plataforma de apresentação de slides Powepoint, baseando-se no reality show Big Brother Brasil. As perguntas abordavam os diversos conteúdos que foram vistos nas aulas de Física durante o ano letivo. A pibidiana Jéssica teve a oportunidade de realizar a atividade de maneira presencial na escola, o que enriqueceu ainda mais a interação dos(as) estudantes e realização da intervenção.
No dia 16 de novembro de 2021, foi realizada a intervenção, semipresencial, dos(as) pibidianos(as) com os alunos da turma do 2º ano da Escola Cidadã Integral Williams de Sousa Arruda. Durante a aula, foi aplicado um jogo baseado no reality Big Brother Brasil, que contava com perguntas relacionadas ao conteúdo de Termologia, visto durante o ano, permitindo uma revisão de uma maneira interativa e divertida. De início, a turma foi dividida em dois times, e ao longo da atividade os alunos iam respondendo as perguntas e os desafios. No final, foi possível perceber a adesão dos alunos à proposta de gamificação.
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A intervenção na turma do 3° ano do ensino médio da ECIT Prefeito Williams de Sousa Arruda ocorreu no dia 08 de novembro de 2021. Dessa vez, a finalidade foi revisar os conteúdos vistos em sala de aula de forma gamificada, especificamente, os conteúdos relacionados à eletrostática. Para isso, os(as) pibidianos(as) desenvolveram um jogo chamado Big Física Brasil, nele, os(as) alunos(as) tinham a opção de escolher um número no paredão de 1 a 21 e cada número poderia ter pergunta, Big Fone, Anjo ou Monstro. A atividade também tinha como objetivo o trabalho em grupo. Dessa maneira, a turma foi separada em 2 grupos e a cada pergunta respondida o time poderia receber pontos, caso a resposta estivesse correta, ou doar pontos, caso estivesse errada. Ao final, tivemos um time vencedor e percebemos uma boa interação por parte dos(as) estudantes.
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A última intervenção do ano de 2021 foi realizada no dia 16/12/2021 na turma do 1° Ano do Ensino Médio da ECIT WSA. Na ocasião, os(as) pibidianos(as) foram presencialmente até a escola com a proposta de apresentar um pouco do contexto histórico das mulheres nas Ciências, dando ênfase à Física. Mildred Dresselhaus e Émille du Châtelet foram os nomes abordados, uma vez que ambas tiveram papel extremamente relevante para o desenvolvimento científico. Após a apresentação sobre estas cientistas, utilizando técnicas de gamificação, os(as) bolsistas do PIBID abordaram um jogo de perguntas e respostas, desenvolvido no powepoint, promovendo uma maior interação com os estudantes. Por fim, a Coordenadora do PIBID Mirleide Dantas, que também estava presente na sala de aula, falou da importante contribuição dos(as) alunos(as) para a formação dos pibidianos(as) e agradeceu tanto aos alunos(as) como ao professor Júlio César.
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A intervenção na turma do terceiro ano da ECIT Prefeito Williams de Sousa Arruda foi realizada no dia 16 de Dezembro de 2021. Dessa vez, a finalidade foi discutir a importância das mulheres na Física, assim como, as desigualdades presentes nessa área. Dessa forma, através da plataforma Miro foram apresentadas questões para serem debatidas com os(as) estudantes. Após isso, os(as) pibidianos(as) mostraram a história e vida das cientistas Hipátia de Alexandria e Sonja Ashauer, mulheres que quebraram barreiras e foram muito importantes para a história da Ciência. Por último, foi exposto um pequeno vídeo sobre a importância das mulheres na Ciência e tecnologia.